В помощь родителям. Упражнения с сайта www.logolife.ru

Сейчас очень часто можно слышать, что у школьников плохой почерк. Обвиняют в этом новые приемы письма, отсутствие времени на установку красивого почерка и т. д.

Основная форма организации логопедических занятий в начальной школе – это индивидуальная и подгрупповая работа. Такая организация коррекционно-развивающей работы является эффективной, т.к. ориентирована на личностные индивидуальные особенности каждого ребенка.

Автор: Кузнецова Г.А., учитель-логопед МАОУ СОШ №5.

Автор: Кузнецова Г.А., учитель-логопед МАОУ СОШ № 5.

      Дети с речевыми недостатками, как правило, отличаются от своих сверстников по показателям физического и нервно-психического развития. 

     Прежде всего, стоит отметить, что полноценная коррекционная работа, направленная на устранение речевых нарушений у детей, не возможна без регулярной работы дома, с родителями. 

     Программа коррекционной работы в соответствии со Стандартом направлена на создание системы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в освоении основной образовательной программы начального общего образования, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии обучающихся, их социальную адаптацию.